現在很多地方都有完善的兒童教育機構和幼兒園，走進(jìn)這些教育空間，我們總能感受到滿(mǎn)滿(mǎn)的童真，充滿(mǎn)樂(lè )趣。良好的兒童教育空間設計能給兒童帶來(lái)舒適、自由、充滿(mǎn)想象。兒童教育環(huán)境對成長(cháng)很重要，那么我們在對兒童教育空間設計時(shí)需要達到哪些要求呢？一起來(lái)看一下。
現在很多幼兒園室內裝修設計的顏色并不華麗，花哨，反而顯得單調了些，但這樣才跟更能體會(huì )顏色的純凈，反而視覺(jué)效果很和諧舒服。過(guò)多的顏色設計有時(shí)會(huì )造成孩子的視覺(jué)分散，影響視線(xiàn)的集中，導致注意力分散。因此，根據室內空間的不一樣，對于顏色的搭配設計師們自己也要有所把握，根據空間的不同將顏色使用降低到了最少，初看或許會(huì )認為這種設計風(fēng)格不夠張揚，表達不充分，很難體現出孩子健康積極向上的心理，其實(shí)這種看法有失偏頗，并不是艷麗的色彩都可以帶來(lái)令人昂揚的情緒，過(guò)于分散的色彩使用會(huì )讓整個(gè)空間顯得凌亂不且實(shí)際，讓孩子的視覺(jué)神經(jīng)出現多種癥狀。
兒童教育空間室內設計的要求：符合孩子環(huán)境需求
兒童空間在設計過(guò)程當中，應當以符合孩子環(huán)境需求為宗旨，以提高孩子在環(huán)境內的體驗習慣作為主要方向，保證提供給孩子一個(gè)安全、舒適，有親和力的空間。在平面布局上要合理規劃利用空間，對不同功能區進(jìn)行有效區劃，做到功能合理，方便管理，朝向適宜，避免相互干擾，有利于交通疏散，各房間應滿(mǎn)足隔聲的要求，游戲場(chǎng)地日照充足，創(chuàng )造符合幼兒生理、心理特點(diǎn)的環(huán)境空間。
兒童教育空間室內設計的要求：減少污染
首先，對于正處在發(fā)育階段的兒童來(lái)說(shuō)，必須減少兒童空間內的污染，保證他們在主要生活空間內的安全是兒童裝飾首先要考慮的問(wèn)題。所以，在兒童空間的裝修設計中，裝修的環(huán)保和健康問(wèn)題要受到最大重視。一般除了保證室內裝飾和裝修材料要采取符合國家標準的產(chǎn)品外，盡量使用天然材料，減少具有一定污染的材料的應用，選用工藝質(zhì)量要求高、環(huán)保的兒童漆等更環(huán)保的材料進(jìn)行裝修。
兒童教育空間設計的基本要求：尺寸色彩設計
幼兒園裝修公司在給幼兒園裝修設計時(shí)注意的是，如果給低幼兒童班級裝修和制作用具時(shí)，設計尺寸合理、色彩亮麗、外形有趣的物件，能讓低幼兒童產(chǎn)生愉悅、安全、溫馨的感覺(jué)。我們根據兒童的不同年齡特點(diǎn)，精心設計，兒童教育空間裝修設計就得與幼兒成長(cháng)"同步"。不同年齡的孩子使用不同高度的桌椅、玩具柜，一般幼兒園都能做到。但是，班里的儲物櫥如何根據幼兒的年齡特點(diǎn)，從形狀、大小、高低、色彩上通盤(pán)考慮還是需要引起重視。
兒童教育空間設計的基本要求：選擇安全料
在幼兒園裝修設計過(guò)程中，關(guān)于幼兒活動(dòng)環(huán)境并非越華貴越好，而應以科學(xué)和巧妙的設計來(lái)體現先進(jìn)的教育理念。如果在裝修過(guò)程中仔細考慮這些問(wèn)題，就能以最小的投入，取得最好的效果。教室樓道、走廊等大部分幼兒活動(dòng)場(chǎng)地均設計為木地板，用材面積極大。建議選用價(jià)格低廉的杉木板，杉木雖芥點(diǎn)較多、木質(zhì)松軟，卻充滿(mǎn)自然氣息。幼兒園裝修設計一定要考慮到幼兒心理的幼兒園，考慮到特色發(fā)展的幼兒園才是得以長(cháng)遠發(fā)展，得以效益持續增長(cháng)的關(guān)鍵所在，在進(jìn)行幼兒園裝修設計時(shí)這些因素應該作為主要因素進(jìn)行考慮，而不是裝修完成后再去考慮的。
兒童教育空間設計標準要求
(1)建筑造型及室內設計應符合幼兒特點(diǎn)。?
(2)平面布置應功能分區明確、避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散;各房間應滿(mǎn)足隔聲的要求。
(3)如果提供幼兒看護、休息服務(wù)，嚴禁將生活用房設置在地下室或半地下室內。
(4)生活用房的室內凈高：活動(dòng)室、寢室、乳兒室不低于2.80米，音體活動(dòng)室不低于3.6米。
(5)生活用房應布置在當地的日照方位，并滿(mǎn)足冬至日底層滿(mǎn)窗日照不少于3小時(shí)的要求。溫暖地區、炎熱地區的生活用房應避免朝西，否則應設置遮陽(yáng)措施。?
我們都知道兒童通過(guò)感官與空間環(huán)境互動(dòng)過(guò)程中獲取信息認知世界的，所以我們在兒童教育空間設計中要更多關(guān)注孩子的發(fā)展需求，而不是根據自己所想要的效果來(lái)做設計，對于兒童空間的設計我們還要更多的注重安全和科學(xué)，給孩子們一個(gè)健康、快樂(lè )、自由的成長(cháng)教育環(huán)境。
